校园景观设计-改善校园文化长廊文化设计,积极推进思想政治教育

发布时间:2019-06-25

    【校园景观设计分享】校园承载着人文历史的传承,是学生接受知识的场所,典雅、庄重、朴素、自然应该是其本质特征。


    校园景观设计应分不同功能区域的环境可以通过不同的设计手法来处理,诠释对校园精神的理解,从而反映校园的多元性,兼容并蓄,记载不同时期校园发展的历程。校园不仅是传授知识职能的教育场所,也是陶冶性情全面发展的生活环境。通过环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时,可为校内师生提供娱乐、交流、休闲的场所,这是校园的一种文化潜力,亦即校园的“场所精神”。


    为了加强校园文化建设,培养学生情感,改善校园文化长廊文化设计,积极推进思想政治教育,许多学校充分利用走廊空间发挥各墙的教育功能。

校园景观设计

    校园文化设计


    思想道德教育、礼节礼仪、饮食文化和中国古典文化等。光彩夺目的笔墨、图画化的古典诗词、音响的智慧经典,都显示出教书育人的深刻意义。文化墙的建设不仅为学校增添了美丽的风景,而且充分发挥了校园的隐性教育功能,美化了教育环境,强化了学校环境的教育观念,使每堵墙都能说话,每个走廊都在教育人们。围墙和走廊成了“文化礼仪”的宣传阵地。这些措施进一步丰富了文化氛围,增加了文化氛围。学生在这样的环境中,潜移默化的影响,在一颗小小的心灵中埋下了文明的种子,为未来的文化之路奠定了坚实的基础。学校的每个角落都渗透着营造教育环境的理念,如春风雨雨,默默滋润着孩子们的心灵,彰显着学校的青春与活力,成为校园里一道美丽的风景。


    一、组织性。校园文化长廊设计显示的内容是学校文化的一个组成部分,它有着体现和加强学校组织特点的使命。要体现学校的文化元素,传达不同的办学理念和文化个性。它应使室内外墙体的内容形成一个完整的系统,强调不同的相互呼应。再次,要规范学校的视觉识别符号,在内容设计出学校信念的识别和学校管理的规范化使用。


    二、教育性。校园文化长廊设计装饰的内容应该是教育性的,这是一个自然的要求。但如何体现教育的本质需要一些头脑。直接购买和安装一些学校文化设计公司如“科学史”的预置模板,“海底探险”、“中华文明”,这似乎是丰富多彩的,精致的,但统一批发的内容与办学特色等并无有机联系,,不可避免地变成“鸡肋”。墙上装饰的教育性必须体现在发现学校的教育理念和学生的兴奋之间的联系,显示学生喜欢什么和喜欢,避免空洞的启示,并避免与成人代替儿童的视力会。


    三、审美性。好的内容必须有一个好的表现形式,和形式的美感,在内容匹配和协调与周围环境的过程中产生的。如果百年老校的墙上只见现代化的亮度而看不到历史的厚度,如果灰色和白色的徽派建筑镶嵌了不锈钢窗,如果墙报文字的笔触淡到让人难以辨认,如果走廊墙壁的内容多年一贯以至于陈旧破损,很难估计出好的内容。引起观众的兴趣。形式和墙面的装饰风格要有美感,造型材料和方法必须讲究,必须与学校建筑风格的和谐。


    在校园文化建设中,精神文化是目的,物质文化是实现目的的途径和载体,是推进学校文化建设的必要前提;物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化,属于校园文化的硬件,是看得见摸的着的东西。校园物质文化的每一个实体,以及各实体之间结构的关系,无不反映了某种教育价值观。


    完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地,使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所,在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所,将使人心旷神怡、赏心悦目,将有助于陶冶校园人的情操,将塑造校园人的美好心灵,将激发校园人的开拓进取精神,将约束校园人的不良风气和行为,将促进校园人的身心健康发展。